智立方第二届智慧名师风采大赛决赛纪实

智慧=德性+知性+灵性

你能否想象自己在**之内，从独立湘江边，观看百舸争流的景象;转头便置身于波动说和粒子说的世纪大战;刚沉浸在分期付款的繁琐与复杂之中，又被牵引着思考该如何表达对父母之爱的回报;正挣扎着从高考英语填空的一个个知识点中理出头绪，缓过劲来，就推翻了亚里士多德的力与运动的关系理论;在古代，向炼丹师傅学习了换铁成金;又回到现代，把函数轴当成镜子，贴贴补补切切加加算算求得面积;当*终穿越时，Goodbye已经不在话下，Gorgeous，Fabulous 开口就来，练就了一身解题的技巧与功夫……

不要以为这是天马行空的电视连续剧，一切都真实发生在我们的生活中，发生在6月20日智立方*二届智慧名师风采大赛的决赛现场。12位参赛老师的轮番登场，如同一场盛宴，让我们大快朵颐;又如同一台大戏，让我们目不暇给。

决赛现场评委席

来自长宁校区的董老师，以优美的语言，儒雅的气质，扎实的功底，为刚刚跨入高中的学生，带来了一堂充满韵味的语文课——毛泽东的词作《沁园春•长沙》。工整的板书，详尽的字词分析，循循善诱的师生沟通，尤其是老师的旁征博引，出口成章，充分引导了学生的发散思维和表现欲望，让课堂氛围十分活跃。不仅让听课的学生感受到了伟人笔下与众不同的秋景，伟人胸中卓然不群的情怀，也让在座不少读着毛主席诗词长大的老教师深为动容，被评委誉为是一堂洋溢着“语文味，书卷味，人情味”的好课。

昂立进修学院院长林涛为特等奖获得者张老师颁奖

如果说，语文老师要把课堂变成一个“三味书屋“还不算那么难的话，那么，数理科目的老师，又是怎样把相对而言那么枯燥的教学，变成一个妙趣横生的过程呢?来自宝山校区的数学吴老师，长宁校区的物理等，都是这方面的高手。数列，是多少学生头痛的难点，吴老师把它和家里买房买车的分期付款联系起来，以应用题的方式来解析，寓教于生活，寓教于热点。而董老师呢，则把关于光波的多种理论与实践的争论，化身为一场激烈的“百年大战”，让学生们更形象地获得关于光学理论建立的历史。

而强中更有强中手，*终，来自闵行校区的张允利老师，以一堂讲课深入浅出，学生反响热烈，以“金属与盐的反应”为主题的化学课，夺得了本次大赛的特等奖。由精彩的故事引入主题;巧妙地利用各种教学工具与方法;与学生充分地互动，充满感染力又能自如地驾驭整个教学过程，以谈话式的讲授方式，给大家带来了一堂从思路设计到教学过程的展开都异常精彩的课程，博得了评委一致的认可，夺得大奖可谓实至名归。正如评委在评语里说到的：条理的板书，漂亮的字体，流畅的语言，优质的课件，周详的组合……这些看似基本的技能，正能折射出教学的魅力所在，也正是一个**教师功力的充分体现。正是这些魅力，能够*大程度地启发学生的思维，抓住学生的心理，培养学生的能力，启迪学生的智慧。不断提升这个方面的魅力，应该是每一个教师共同追求的目标。张老师无疑因为在这些方面的突出表现，成为了此次比赛的佼佼者。

智立方事业部总经理周英坤为一等奖获得者刘老师(左)和董老师(右)颁奖

赛后，智立方事业部总经理周英坤老师对此次大赛给予了很高的评价。从去年到今年，大赛影响力和规模的扩大，体现了智立方教学实力的增强和教学研究的进步。随着个性化论文集的建立，智源文库的成立，八位**教研组长的到位以及教师招聘培训体系的建立和完善，智立方一直着力于*核心竞争力——教学和教研——的不断成长。

此次大赛的另一个亮点，是“特别奖”的颁发。来自长宁校区的桂老师，在6月11日作为公益志愿者，奔赴了雪域高原的来古冰川公益客栈，将作为客栈的*二任掌柜在那里度过两个月的时间。因此他无法参加决赛阶段的比赛。评委会为此向他颁发了大赛的“特别奖”，勉励他为公益事业做出的努力和贡献。可以说，智慧名师风采大赛，不仅代表了智立方的教学教研水平和成果，更体现着智立方“智慧，自信，感恩”的校训。

本次大赛虽已降下帷幕，但那些精彩的教学过程，热烈的课堂气氛给我们留下的种种印象，还令人久久回味。走出比赛场地时，人们会经过贴着决赛参与者们照片的那堵墙。特等奖获得者张老师写下的一个方程式和一段话是这样的：“智慧=德性+知性+灵性。一切教育的*终目的可以用一句话来简单地概括，那就是：教人智慧，使人高尚。教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造。”作为一个**的教师，她领会得多么的深刻，又执行得多么精彩。同时，这也是所有智立方的老师，所有的教育工作者共同的心声吧。

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